Під час зустрічі було зазначено, що суспільно-політичні та економічні зміни сьогодення активізували відкритий дискурс з приводу  контраверсійних питань історії та пошук нових підходів у формуванні світогляду особистості.  А використання технології критичного мислення надає можливість під різними кутами зору  розглянути проблематику самоідентифікації     українства,     збереження     історичної     пам’яті,     загальних  тенденцій становлення нації у новий та новітній періоди.

Доцент кафедри методики викладання і змісту освіти, кандидат історичних наук Поспєлов А.С. акцентував увагу  на науковому підґрунті контраверсій історії. Науковцем було представлено дев’ять  аспектів, відповідно до яких  історичні факти набувають контраверсійного наповнення, надав відповідні приклади з всесвітньої історії.

Для педагогів було важливим визначення багатоперспективності в сучасному осмисленні історичної науки як можливості формулювання різних точок зору в оцінці історичних фактів та інтерпретаціях подій.

Вчителі набули практичний досвід організації дослідження письмових історичних джерел з використанням технології критичного мислення та розвинути інноваційну компетентність.