Орленко І.М. ознайомила всіх присутніх з актуальністю тематики щодо комунікації з дітьми з ООП та важливості роботи в складних умовах з дітьми, які мають сенсорні порушення. Робота корекційних педагогів, сурдологів  полягає в тому, як навчити вчителя працювати з дітьми, що мають різні можливості, з чого починати навчання  дитини, яка має сенсорні порушення, як адаптувати простір для роботи ,які мають сенсорні порушення. Актуальне питання створення та облаштування  освітнього середовища в інклюзивних класах, де навчаються діти з вадами слуху або планують навчатися інклюзивно.

Метою заходу окреслено теоретичне та практичне опрацювання питань щодо розвитку, вихованню та навчанню дітей з порушенням слуху, питань організації навчання  дитини з вадами сенсорного розвитку та особливостями інклюзивного навчання, спрямованими на включення дітей з вадами слуху у суспільство.

Демонстрація новітніх технічних засобів реабілітації дітей із вадами слуху – аудіовізуальні засоби, програмові комплекси для дітей з порушенням слуху, диктофони, дидактичний матеріал з опорою на зорову орієнтацію.

Учасники семінару мали змогу отримати відповіді провідних фахівців щодо питань організації навчання дитини з порушенням сенсорного розвитку,  її навчання та виховання,  ознайомились з особливостями інклюзивного навчання, спрямованими на включення  глухих дітей у суспільство.

Директор Комунальний заклад "Одеська спеціальна школа № 91 Одеської обласної ради" Єпур І.П. представила історію створення школи та провела віртуальну екскурсію закладом для учасників семінару. Школі в цьому році вже понад 180 років – це заклад, який надає освітні послуги для глухих дітей.

Підхопили розповідь колеги, вчителі-сурдологи: Белінська Н.В., Кочетова К.В., Ісаєва О.В., які  детально та професійно висвітлили  ефективність колекційної роботи, медодику роботи з дітьми, які мають сенсорні порушення та специфіку адаптації дидактичного матеріалу для роботи і якісного засвоєння дітьми жестової мови, дактильної абетки, побудову структури уроку для кращого засвоєння матеріалу.

В Україні сьогодні 223000 тис. людей ,які мають вади слуху. Акцентом і пріоритетом в роботі вчителів - сурдологів є те,що діти з вадами слуху мають право на реалізацію та можливість щодо працевлаштування, навчання тощо.