Розглянуті питання  організації комплексного вивчення якості освіти, прогнозування шляхів розвитку закладу дошкільної освіти. Систематизовані знання про мету і завдання створення системи забезпечення якості освіти, вимоги щодо здійснення моніторингу якості освіти в дошкільному закладі.  В ході роботи розкрито сутність процесу  організації вивчення, спостереження, оцінювання та структуру системи забезпечення якості в закладі дошкільної освіти.

Вихователі-методисти сформували  уявлення про процедуру створення системи забезпечення якості освіти як функції управління, її вплив на оптимальне рішення задач, поставлених перед колективом, шляхи забезпечення якості, з врахуванням прогнозованих результатів. Практично відпрацювали вміння робити самоаналіз педагогічної діяльності.

Також з учасниками Школи молодого методиста проведено підсумкове тестування з метою виявлення набутих знань за курсом. Захід завершився рефлексією, де учасники Школи мали змогу висловити свої думки щодо проведеного навчання.