Під час зустрічі учасники відзначили, що супервізія є не просто необхідністю, а професійною потребою кожного практичного психолога, який працює в умовах підвищеного навантаження, постійних кризових викликів і соціально-емоційної напруги. Саме супервізійна підтримка дозволяє фахівцям зберігати професійну рівновагу, рефлексувати власну діяльність і підвищувати якість психологічних послуг в освітньому середовищі.

Олена Солнцева, завідувачка КППСРІО, зазначила, що супервізія — це можливість побачити власну роботу під іншим кутом, отримати професійний відгук і підтримку від колег. Вона допомагає спеціалістам не замикатися у власних труднощах, а шукати нові рішення через спільний аналіз ситуацій.

Оксана Кузнєцова, проректор з науково-педагогічної та соціально-гуманітарної діяльності, підкреслила, що супервізія є невід’ємною складовою безперервного професійного розвитку психолога, саме супервізія забезпечує рефлексію практичного досвіду, зменшує ризики емоційного вигорання та сприяє формуванню професійної ідентичності фахівця.

Альона Тукусер, керівник Арцизького ІРЦ, практичний психолог і супервізор, у виступі зазначила, що супервізійні зустрічі – це простір безпеки і довіри, де формується підтримка між колегами, зростає відчуття спільності та взаємоповаги. Вона наголосила, що саме через супервізію розвивається культура професійного партнерства.

Ірина Петрів, практичний психолог, фахівець з психосоціальної підтримки КУ «Балтський ІРЦ», окреслила найчастіші напрями супервізійних звернень: труднощі у взаємодії з педагогічним колективом, емоційне виснаження під час роботи з дітьми, які пережили травматичний досвід, та необхідність підтримки у випадках професійної невизначеності.

Юлія Левицька, психолог-супервізор Ізмаїльського ІРЦ, наголосила, що систематичне проходження супервізії – це профілактичний інструмент збереження професійного ресурсу. Вона підкреслила, що завдяки супервізійній формі роботи фахівці навчаються розпізнавати ознаки виснаження, будувати баланс між роботою та особистим життям і відновлювати власні сили.

Вікторія Лістова, завідувачка Центру практичної психології та соціальної роботи КЗВО «ОАНО», представила огляд документів, що регламентують супервізійну діяльність в Україні, та звернула увагу на нові положення щодо впровадження супервізії в системі освіти. Вона зазначила, що нормативна база нині розвивається у напрямі інтеграції супервізійної підтримки в професійний стандарт практичного психолога.

Учасники підкреслили, що супервізія – це не лише професійна підтримка, а насамперед простір розвитку особистості й фахівця. Вона сприяє формуванню навичок саморефлексії, підвищує рівень професійної свідомості та зміцнює етичну культуру психолога. В умовах війни, суспільної турбулентності та високої емоційної напруги саме супервізія стає важливим інструментом збереження психологічної стійкості, емпатії й внутрішньої цілісності. Завдяки супервізійній взаємодії фахівці не лише підтримують свій професійний рівень, а й відкривають нові горизонти для особистісного зростання. У результаті виграє не лише психолог, а й освітня спільнота загалом – адже стабільність і якість психологічної допомоги формують довіру, безпечне середовище та справжню культуру підтримки.