Комунальний заклад вищої освіти "Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради" об’єднав вихователів ЗДО

На базі Комунального закладу вищої освіти "Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради" відбулося навчання вихователів закладів дошкільної освіти за програмою підвищення кваліфікації «Психічне здоров’я та психосоціальна підтримка дітей дошкільного віку в умовах кризи: від вразливості — до стійкості». Програма розроблена та апробована у межах проєкту «Покращення доступу ​до дошкільної освіти ​в очному форматі та забезпечення безперервності раннього навчання та розвитку​ для маленьких дітей у прифронтових регіонах України» Дитячого фонду ООН ЮНІСЕФ, який реалізує ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти» (розробники: Косенчук Ольга Геннадіївна, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри педагогіки та психології професійної освіти Державний університет “Київський авіаційний інститут”, програмний офіцер проекту; Тарнавська Наталія Петрівна, кандидат психологічних наук, доцент, науковий співробітник кафедри інклюзивної педагогіки Університету Парми ( Італія), експерт проєкту).

Упродовж трьох днів (02.03.2026–04.03.2026 р.р.) педагоги працювали з темами впливу війни на психоемоційний стан дітей і дорослих, раннього виявлення стресу та формування травма-інформованого середовища в ЗДО. Особливу увагу було приділено практичним інструментам підтримки.

Навчання провела тренерка від ВГО "Асоціація працівників дошкільної освіти" Лілія Онофрійчук, яка забезпечила поєднання теоретичних підходів із практико-орієнтованими вправами та кейсами.

Серед ключових активностей тренінгу — мозковий штурм «Точка старту: все, що зі мною», який допоміг учасникам усвідомити власні ресурси та зони перевантаження; кейс-аналізи деструктивних ситуацій у родині; вправа «Травма-інформоване середовище чи ні?»; художньо-творча робота «Комікси підтримки»; групові практики «Як заспокоїти дитину без екрана» та «Емоції проживаємо — у цікаві ігри граємо».

Окремий блок було присвячено профілактиці явища «bed rotting» (екранного псевдовідпочинку), ролі вільної гри як базового механізму відновлення, а також розвитку емоційного інтелекту дітей через сюжетно-рольову гру та спеціально спроєктовані активності.

Учасники опрацювали техніки саморегуляції, вправи для заземлення, розпізнавання небезпечних внутрішніх установок і збереження професійного ресурсу без самопожертви. Завершальним етапом стало моделювання власних занять та створення практичних рішень для підтримки психоемоційних потреб дітей середнього й старшого дошкільного віку.

Проведене навчання стало важливим кроком до формування спільноти педагогів, які усвідомлюють значення психічного здоров’я як основи якісної дошкільної освіти. Інтеграція отриманих знань і практик у щоденну роботу сприятиме зміцненню стійкості дітей, підтримці родин та підвищенню професійної спроможності вихователів у складних соціальних умовах.

#ВГО Асоціація працівників дошкільної освіти

#UNICEF