Нові підходи до роботи з дислексією

25 березня в Академії відбулася онлайн-зустріч у межах педагогічної студії «Педагогічна майстерність як вимір професійної зрілості педагога». Цього разу професійна спільнота зосередила увагу на надзвичайно актуальній темі: «Індивідуальний підхід до учня з дислексією у початковій школі».

Програма об’єднала учителів початкових класів, вихователів та логопедів.

Модератор заходу, завідувач методичної лабораторії початкової освіти Наталія Кравець, розпочала роботу студії з окреслення маршруту роботи та налаштування учасників на продуктивну взаємодію. Основна частина програми була насичена практичним контентом від фахівців Білгород-Дністровської спеціальної школи:

-              логопедичний аспект: спікер Ірина Хлопецька, детально зупинилася на видах дислексії та етапах її подолання. Особливу зацікавленість викликав блок, присвячений логопедичним іграм, які допомагають дитині легше опановувати навички читання;

-              педагогічна адаптація: учитель початкових класів Лілія Єрморатій, акцентувала увагу на перших ознаках дислексії у молодших школярів. Учасники розібрали механізми порушення аналізу та синтезу звуків, а також отримали конкретні рекомендації щодо адаптації навчальних матеріалів для таких учнів.

Захід вкотре довів, що професійна зрілість педагога вимірюється його готовністю шукати індивідуальний підхід до кожної дитини, створюючи інклюзивний простір, де кожен учень почувається успішним.