Психокультурна майстерня  «Психологічне благополуччя та

розвиток особистості, груп, організацій: розмаїття можливостей»

28 

28 травня 2026 року на базі КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради» кафедрою психології, соціальної роботи та інклюзивної освіти проведено психокультурну майстерню «Психологічне благополуччя та розвиток особистості, груп, організацій: розмаїття можливостей» для  практичних психологів, соціальних педагогів, методистів психологічної служби та педагогічних працівників, педагогічних працівників закладів освіти. У межах психокультурної майстерні учасники розглянули актуальні питання психологічного благополуччя особистості в умовах соціальних змін та викликів сьогодення. Особливу увагу було приділено ролі нематеріальної культурної спадщини Одещини як ресурсу психологічної стабільності, збереження культурного коду та розвитку професійної стійкості педагогів.

Під час експертної міні-сесії «Стратегії психологічного благополуччя педагогів в умовах соціальних змін» Олена Солнцева – завідувач кафедри психології, соціальної роботи та інклюзивної освіти, акцентувала увагу на важливості підтримки психологічного ресурсу педагогів у період військових дій та екстремальних умов. Було наголошено, що культурна спадщина є живим процесом, який продовжує існувати доти, доки суспільство говорить про неї, впроваджує її у повсякденне життя та освітній процес.

Яскравим і змістовним продовженням заходу стали skill-сесія «Культурна мозаїка Півдня: Одещина у національному переліку» та практичний екскурс нематеріальною культурною спадщиною Одещини, які представила Лариса Савенчук – заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель-методист Одеського ліцею № 86 Одеської міської ради. Учасники ознайомилися з унікальними елементами культурної спадщини Одещини: традиціями випікання короваїв, степовими кошарами, молочними традиціями, маслоробством, обрядами зустрічі отари та іншими автентичними практиками регіону. Окрему увагу приділено можливостям інтеграції елементів нематеріальної культурної спадщини в освітній процес як засіб формування психологічного благополуччя та емоційної стійкості дітей.

Під час практичного блоку було презентовано сучасні напрями роботи з учнями: використання вишиванки у повсякденному та онлайн-просторі, тематичних розмальовок амфор, онлайн-музеїв, бісероплетіння та знайомства з українськими музичними інструментами, зокрема бандурою. Також обговорювалися можливості використання цифрових застосунків, звукових ефектів та музичного супроводу для підвищення зацікавленості дітей та створення позитивного емоційного середовища в освітньому процесі.

Завершилася майстерня дискусійною панеллю, під час якої учасники обмінялися професійним досвідом та окреслили перспективи впровадження культурно-психологічних практик у діяльність закладів освіти.

Проведений захід став важливою платформою для професійного діалогу, популяризації нематеріальної культурної спадщини Одещини та пошуку ефективних шляхів підтримки психологічного благополуччя учасників освітнього процесу.