«PRO-METHODIST»: три дні професійного зростання молодих вихователів-методистів

23–25 червня 2026 року в онлайн-форматі відбулася Літня школа «PRO-METHODIST: літня школа педагогічного зростання» для вихователів-методистів закладів дошкільної освіти зі стажем роботи до двох років. Захід став майданчиком для професійного становлення молодих фахівців, які прагнуть розвивати сучасну методичну службу та впроваджувати якісні освітні зміни.

Протягом трьох днів учасники опановували інструменти методичного менеджменту, знайомилися із сучасними підходами до забезпечення якості дошкільної освіти, до створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, а також визначали власну траєкторію професійного розвитку.

День 1. Методичний менеджмент: від нормативної бази до стратегічного планування

Перший день був присвячений організації діяльності вихователя-методиста та сучасним підходам до методичного менеджменту.

Ключові події дня:

• Нормативний орієнтир. Ірина Сараєва окреслила актуальні напрями розвитку дошкільної освіти та роль вихователя-методиста в реалізації державної освітньої політики.

• Методичний менеджмент. Ольга Трофименко висвітлила питання стратегічного планування, професійного лідерства та сучасних підходів до організації методичної роботи.

• Практика методиста. Ірина Паламарчук провела діалог-сесію щодо ведення ділової документації та організації методичного супроводу педагогів.

День 2. Якість дошкільної освіти: інструменти розвитку

Другий день було присвячено питанням забезпечення якості освіти та професійного розвитку педагогічного колективу.

У центрі уваги були:

• Моніторинг якості освіти. Наталія Красножон представила сучасні підходи до внутрішньої системи забезпечення якості освіти та інструменти моніторингу.

• Професійний розвиток педагогів. Учасники розглянули практичні аспекти атестації педагогічних працівників, організації ефективної педагогічної ради та підтримки професійного зростання колективу.

• Досвід практиків. Лариса Макарова, заступник директора Одеського ЗДО №300, учасниця ТОП-50 Global Teacher Prize Ukraine 2024 та володарка звання «Кращий педагогічний працівник міста Одеси», поділилася власними професійними напрацюваннями, практичними кейсами та лайфхаками організації методичної роботи.

День 3. Інклюзія та безпека: простір довіри і підтримки

Заключний день Літньої школи був присвячений створенню сучасного безпечного та інклюзивного освітнього середовища.

Головні акценти дня:

• Інклюзивна освіта. Ірина Штегеран розкрила особливості організації психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами та роль вихователя-методиста у розвитку інклюзивної культури закладу.

• Міжнародний досвід. Марія Гриньова представила сучасні тенденції розвитку освіти, міжнародне партнерство та можливості професійного зростання педагогів.

• Рефлексія і професійний розвиток. Завершальним етапом стали рефлексивні практики, під час яких учасники визначили власні професійні цілі, окреслили перспективи розвитку та сформували індивідуальні траєкторії професійного зростання.

За результатами навчання молоді вихователі-методисти отримали практичний інструментарій для щоденної професійної діяльності: чек-листи, інфографіки, цифрові сервіси, методичні рекомендації та добірку сучасних практик. Модерувала роботу Літньої школи Альона Філімонюк, яка забезпечила продуктивну взаємодію учасників і комфортну атмосферу професійного спілкування.

Літня школа «PRO-METHODIST» вкотре підтвердила, що підтримка молодих вихователів-методистів є важливою умовою розвитку якісної дошкільної освіти та формування професійної спільноти, відкритої до інновацій, партнерства і безперервного професійного зростання.