Тижнева навчальна поїздка в рамках міжнародної програми "Well-being адаптація українських учнів у чеських школах"
В рамках міжнародного досвіду за програмою «Well-being та адаптація українських учнів у чеських школах» в рамках проєкту «Підтримка відновлення української освіти» 1 червня продовжилась навчальна поїздка Чеською Республікою.Учасники української делегації мали змогу відвідати Центр педагогічно-психологічної консультації в місті Брно, директор закладу Лібор Мікулашек ознайомив з роботою центрів педагогічної та психологічної консультації міста Брно, з аспектами діяльності, співпрацею зі школами та поточними викликами сучасної освіти Чехії, були розглянуті технології виявлення освітніх потреб дітей, які мають особливості поведінки, мовленнєві та соматичні розлади, діагностичний інструментарій, який використовується для встановлення особливих освітніх потреб дітей дошкільного та шкільного віку.
Відвідавши заклади загальної середньої освіти, учасникам навчальної поїздки були представлені інноваційні підходи до інтеграції дітей іноземців та специфіка адаптації та інтеграції українських дітей в освітній процес та соціальне життя.
Завершальний день 2 червня учасники програми провели в університеті Масарика на Педагогічному факультеті, де були ознайомлені з міжнародним досвідом чеських колег та результатами наукового дослідження щодо адаптація українських дітей, яких прийняли 73 тис. шкіл та садків Чехії. Головним аспектом дослідження було розуміння сутності процесів адаптації українських дітей до чеської системи освіти в школах, адаптації та інтеграції дітей дошкільного віку до ранньої освіти, вивчались питання соціальної адаптації дітей до нових умов навчання та життя, розуміння різних освітніх шляхів українських студентів.
Розглядаючи процеси адаптації було наголошено на феномені навчання українських дітей, які дуже часто навчаються в декількох закладах освіти, чеському та українському, що є новим та ще науково не опрацьованим процесом в освіті. Були визначені чинники які впливають на соціальну адаптацію – це мовні навички, мовна підтримка, дозвілля з чеськими дітьми, створення референтних груп «своїх комьюніті», допомога подолати мовний бар’єр, професіоналізм викладачів та створення можливостей для соціалізації.
На підсумковій рефлексії, яку модерували Зденка Вагнерова, Ленка Гулова та Оксана Ступак, були визначені важливі аспекти адаптації та інтеграції українськи дітей до навчання, шляхи подальшої співпраці українських та чеських колег-освітян.
Висловлюємо вдячність Міністерству закордонних справ Чеської Республіки та чеській громадській організації «Асоціація з міжнародних питань» (АМО) за співпрацю та підтримку!
