18 березня 2026 року відбулася педагогічна студія для працівників закладів дошкільної освіти на тему «Майстерність як вимір професійної зрілості педагога», за темою «Кібер-студія: PRO-дошкілля», у якій прийняли участь 125 учасників. Спікером виступила завідувач методичної лабораторії дошкільної освіти Іриною Паламарчук.

Захід був присвячений актуальним питанням функціонування цифрового середовища як складової сучасного освітнього простору закладу дошкільної освіти. У ході студії розглянуто засади інтеграції цифрових технологій в освітній процес, де цифровізація постає як системний чинник оновлення змісту, форм і механізмів організації освіти. 

Учасники студії опрацювали педагогічний потенціал цифрового середовища, зокрема його роль у розвитку пізнавальної активності дітей, формуванні когнітивних вмінь, просторового мислення, а також у забезпеченні індивідуалізації освітнього процесу. Особливу увагу було приділено формуванню основ цифрової культури дошкільників та розширенню партнерської взаємодії з батьками через використання сучасних цифрових інструментів.

У межах студії окреслено ключові принципи інтеграції цифрового середовища в ЗДО: доцільність, безпека, баланс між традиційними та цифровими формами діяльності, а також педагогічне моделювання освітнього процесу. Акцентовано на необхідності збереження пріоритету живої взаємодії як основи розвитку дитини.

Значна частина роботи була присвячена питанням цифрової безпеки. Учасники проаналізували сучасні онлайн-ризики, зокрема Bed rotting, кібербулінг, онлайн-грумінг, секстинг, сексторшн, поширення шкідливого контенту та маніпулятивні практики в Інтернеті. Було підкреслено, що цифрова безпека є спільною відповідальністю педагогів, батьків і дітей, а ефективне використання онлайн-технологій потребує усвідомленого управління ризиками.

Практична частина студії включала ознайомлення з цифровими інструментами управління, планування, моніторингу та комунікації (онлайн-платформи, хмарні сервіси, інструменти опитування), що сприяють підвищенню ефективності освітнього процесу та управлінської діяльності в ЗДО.

Педагогічна студія стала ефективним майданчиком для професійного діалогу, обміну досвідом та осмислення сучасних викликів цифровізації дошкільної освіти. Проведений захід сприяв підвищенню цифрової компетентності педагогів та усвідомленню ними власної ролі у створенні безпечного, розвивального та інноваційного освітнього середовища.