Команда Одещини гідно представила регіон на Всеукраїнській олімпіаді з географії

Збірна Одеської області гідно представила регіон на загальноукраїнській арені й повернулася додому з нагородами.

Практичний інтенсив для педагогів закладів дошкільної освіти «Педагогічний простір фахового зростання працівників закладів дошкільної освіти»

Практичний формат заходу сприяв активному обміну досвідом, усвідомленню власних підходів до планування та пошуку дієвих інструментів ефективного використання часу в щоденній педагогічній практиці.

Взяли участь у фінальній зустрічі проєкту з розвитку інклюзивної освіти

24-26 квітня в селищі Мигія Миколаївської області відбувся завершальний захід у межах проєкту «Подолання розриву: розбудова потенціалу інклюзивної освіти Миколаївської, Одеської та Херсонської областей».

26 квітня – 40 років від Чорнобильської трагедії.

Трагедії, що нагадала світові: навіть «мирний атом» може нести руйнівну силу.

«інтерв’ю-конструктор» із переможцями першого туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року 2026» у номінації «Початкова освіта»

Захід, що розпочався з теплого емоційного налаштування, об’єднав педагогічну спільноту навколо ідеї професійного зростання, популяризації престижу професії та трансляції кращого досвіду в умовах НУШ.

«Психосоціальна підтримка для шкіл півдня України»

24 квітня 2026 року відбулася зустріч з освітянами Одещини за темою «Well-being як педагогічна позиція: від контролю до співрегуляції у взаємодії з учнями».

«Застосування моделі BASIC Ph в інклюзивному освітньому середовищі»

Практична частина стала ключовою: педагоги працювали з кейсами, визначали що стоїть за імпульсивною поведінкою або різкими емоційними реакціями, і як у цьому побачити не проблему, а потребу.

«Адвокація та діяльність організацій осіб з інвалідністю у захисті прав людей з інвалідністю»

Програма семінару була побудована таким чином, щоб учасники не лише поглибили свої знання у сфері прав людини та положень Конвенція ООН про права осіб з інвалідністю, а й зрозуміли логіку та механізми адвокаційної діяльності, від визначення проблеми до формування чіткої позиції, вимог, комунікації з органами влади та планування подальших дій.

«Інтеграція EdTech для об’єктивного оцінювання»

Учасники мали можливість простежити історичний розвиток освітніх технологій - від античних методів діалогу й риторики до друкованих книг, радіо, телебачення та сучасних онлайн-платформ.

«Штучний інтелект для вчителя технологій: від теорії до практики»

На інтенсиві розглядались такі ключові питання, з якими стикаються педагоги в сучасному освітньому середовищі: як ефективно використовувати AI у підготовці до уроків, які інструменти найкраще підходять для технологічної галузі, як критично оцінювати можливості та обмеження штучного інтелекту.